Mejoramiento Y Optimización De Los Procesos Y Métodos De Calificación Y Evaluación En La Materia De Laboratorio De Física General De La Escuela Politécnica Nacional Mediante La Adecuación E Implementación De La Norma Inen Iso 17025. Requisitos Generales Para La Competencia De Los Laboratorios De Docencia

Juan Almachi, Luis Gutierrez, Julián Simbaña

Resumen


Los altos índices de deserción de los estudiantes de primer año alcanzados en los últimos años en las universidades, la disminución de los recursos estatales por la crisis actual que vive el país y los problemas que tiene la educación a nivel de colegio, conlleva a la creación e implementación de nuevas formas de aprendizaje y sobre todo a plantear procesos de evaluación y aprendizaje de mejor calidad que facilitan y permiten mejorar el sistema educativo tanto en la parte administrativa como es el manejo de notas, deberes, trabajos, etc., y la parte educativa como formas de enseñanza prácticas y útiles, obteniendo un mejor bienestar y calidad de vida de los estudiantes de la Escuela Politécnica Nacional. El objetivo del presente estudio es disminuir el abandono en el sistema educativo a través del mejoramiento de la calidad de la educación a nivel de recursos materiales como humanos y controlar esta mejora sistemáticamente mediante procesos calificados y auditados. La educación llevada como un proceso de calidad hace que los deberes, trabajos, evaluaciones y demás actividades que realiza el estudiante durante su proceso de aprendizaje permite que se tenga una evaluación continua y se retroalimente constantemente esta información para mejorar, detectar y eliminar problemas en el aprendizaje del estudiante, en las actividades del profesor y en los recursos materiales utilizados. El estudio se basará en la implementación y adaptación de la norma ISO 17025 REQUISITOS GENERALES PARA LA COMPETENCIA DE LOS LABORATORIOS DE DOCENCIA, que nos permitirá mejorar, evaluar y cuantificar los procesos que se llevan a cabo en laboratorio de física general, tanto en la parte material como humana mediante la implementación de guías didácticas actualizadas con el entorno laboral, realización de prácticas virtuales y presenciales que mejoraran y refuerzan los conocimientos del estudiante, deberes guiados y asistidos por los docentes de la institución y capacitación constante y activa del personal académico del laboratorio de física. Para la optimización se establecerá un control diario y con retroalimentación de los equipos, deberes y labores docentes que se realizan en el laboratorio de física general. Este control relacionará directamente el número de estudiantes que tienen problemas de la materia con la causa que ocasiono el malestar del alumno para ser corregido y finalmente eliminado. El procedimiento que se obtendrá, permitirá realizar un manual para las diferentes actividades y problemas que se presenten en el laboratorio de física. Se realizará una comparación con los índices de abandono de los últimos años, la nota media de cada curso, para cuantificar los resultados obtenidos una vez implementado el proceso de calidad mediante la norma INEN ISO 17025. REQUISITOS GENERALES PARA LA COMPETENCIA DE LOS LABORATORIOS DE DOCENCIA. El estudio se enfoca en el desarrollo y la generación de una matriz y manuales que permitan optimizar el proceso de aprendizaje para lograr un adecuado y eficaz control y manejo de la materia de laboratorio de física. Al ser un proceso puede ser aplicado a diferentes actividades de mejora en la docencia no solo a nivel superior sino también podría ser aplicado a diferentes niveles educativos y por su carácter de proceso puede ser conectado por las partes administrativas del proceso educativo.


Palabras clave


Mejora Continua, Docencia, Calidad, Índice de abandono.

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