Esta conferencia sobre el abandono en la educación superior surge de la convocatoria conjunta de veinte universidades de diez y seis países.

El encuentro tiene como objetivo fundamental reunir a profesores, gestores de la educación y estudiantes de países de América Latina y de Europa, preocupados por los aspectos relacionados con el abandono académico en la Enseñanza Superior, sus causas y las posibles iniciativas que se pueden adoptar, de forma realista para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

El congreso se realizo el 17 y 18 de Noviembre de 2011.

Sede: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

ISBN: 978-84-95227-77-5

Publicado: 2016-10-18

Número completo

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Factores asociados al abandono. Tipos y perfiles de abandono

Comparación de las tasas de aprobación, reprobación, abandono y costo estudiante de dos cohortes en carreras de Licenciatura en Ingeniería en la Universidad Tecnológica de Panamá

Luzmelia Bernal Caballero, Yelitza Batista Castillo, Carlos Bermúdez Álvarez
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Caracterización de los tipos de abandono. Dividamos el problema y venceremos mas fácilmente

Jesús Arriaga, Vicente Burillo, Antonio Carpeño, Ana Casaravilla
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Deserción estudiantil: una forma de abordaje desde la universidad pública

Hebe Goldenhersch, Adela Coria, Martín Saino
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Estudio sobre el abandono en los grados de la escuela técnica superior de Ingeniería informática de la universidad de Alcalá

José Raúl Fernández del Castillo Díez, Mª José Domínguez Alda
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A evasão na Educação Superior no Brasil: uma análise da produção de conhecimento nos periódicos Qualis entre 2000-2011.

Marília Costa Morosini, Alam de Oliveira Casartelli, Ana Cristina Benso da Silva, Bettina Steren dos Santos, Rafael Eduardo Schmitt, Rosana Maria Gessinger
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Estudio de la influencia de factores personales y de ingreso en la universidad en el abandono. Valorando el riesgo o probabilidad de abandono en la Universidad Politécnica de Madrid

Vicente Burillo, Jesús Arriaga, Antonio Carpeño, Ana Casaravilla
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Estratégias para auxiliar a controlar a evasão em cursos virtuais: a experiência da PUCRS VIRTUAL

Elaine Turk Faria, Lucia Maria Martins Giraffa, Carla Netto, Bettina Steren dos Santos
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Articulación de la educación superior con las enseñanzas medias

Inventario de experiencias exitosas de la Universidad de Antioquía para favorecer el acceso a la educación superior.

Margarita Posada Posada
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Políticas nacionales y gestión institucional para reducir el abandono

El blended learning y las tutorías: Herramientas para afrontar el desgranamiento

Nidia Antonia Dalfaro, María del Carmen Maurel, Valeria Celeste Sandobal Verón
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La mentoría entre compañeros en la universidad: un medio para la acogida e integración de los alumnos de nuevo ingreso

Carmen Sánchez Ávila
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La tutoría en la Universidad: una estrategia para la retención de los estudiantes

Ana María Cambours de Donini, Ana Isabel Iglesias, Stella Maris Muiños de Britos
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Progresión del estudiante en la Universidad de Talca: evaluación de la efectividad institucional para la gestión en docencia.

Pablo Opazo Bravo
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Implementación de un programa piloto para la retención de estudiantes, con base en el desarrollo de competencias de matemática e integración institucional (tal0812)

María Inés Icaza Pérez, Sergio Yáñez Garrido
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Acciones para favorecer la permanencia. Universidad de Antioquía. 2011 Colombia

Melbin Velásquez, Margarita Posada P., Dora Nicolasa Gómez C., Néstor López, Fabio Vallejo G., Paola A. Ramírez, Colombia Hernández E., Amparo Vallejo
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Laboratório de Aprendizagem da PUCRS: uma prática a ser compartilhada

Valéria Raymundo, Márcia Cristina Moraes, Rosana Maria Gessinger, Jocelyne Bocchese, Marilene Jacintho Müller, Neda da Silva Gonçalves, Marina do Rosario Lima Valderez
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Aproximación al estudio de los factores que inciden en el abandono de las asignaturas virtuales en la Universidad Tecnológica de Panamá

Yazmina Villarreal Cabuyales, Sugeys Castillo, Yaizet Griffin, Kexy Rodríguez
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Los procesos de autoevaluación con fines de mejoramiento y acreditación: una buena práctica en la implementación de Políticas Educativas contra el abandono en la educación superior; el caso de Costa Rica

Arama Aurora Colón Peña
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Acesso e permanência – desafios à problemática da evasão na educação superior do Brasil

Adriana Rivoire Menelli de Oliveira, André Stein da Silveira
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Ações Afirmativas: O PROUNI na Educação Superior Brasileira

Vera Lucia Felicetti, Marília Costa Morosini
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