Millanao, A., & Montecinos, D. (2020). Resultados del módulo de escritura académica y su vinculación con la validación de competencias comunicativas. Un estudio con estudiantes de acceso inclusivo de la Universidad Católica de Temuco. Congresos CLABES, 510-517. Recuperado a partir de https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2686