Lopez Campos, X., & Mendoza Tapia, M. (2020). Integrando la metacognición y la ejercitación en el aprendizaje en STEM: Un taller interdisciplinario para estudiantes en riesgo académico cursando Álgebra. Congresos CLABES, 370-377. Recuperado a partir de https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2762