Chica Cañas, Francisco Alonso. Práctica Curricular Leonardo Da Vinci Como Estrategia Que Favorece El Desarrollo De La Autonomía Para Reducción Del Abandono En La Educación Superior. Congresos CLABES (noviembre 3, 2016). Accedido diciembre 21, 2024. https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1021.