1.
Escobar Martínez J. Impacto de la estrategia de acompañamiento y seguimiento estudiantil ASES en el rendimiento académico de los estudiantes de Ser Pilo Paga en la Universidad del Valle: una estimación por propensity score matching. CCLA [Internet]. 25jun.2020 [citado 23ene.2021];:556-65. Available from: https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2735