Atenção integral a alunos do programa pec-g na PUCRS

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF HTML
Número
2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre - Brasil
Sección
Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Doris Helena Della Valentina
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Edgar Chagas Diefenthaeler
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Francisco Arseli Kern
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Jacqueline Poersch Moreira
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Jurema Kalua Vianna Potrich
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Gilze de Moraes Rodrigues Arbo
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Maria Lucia Andreoli de Moraes
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Enviado: Oct 24, 2016
Publicado: Oct 9, 2017

Resumen

O presente trabalho apresenta as práticas de acompanhamento a alunos do Programa PEC-G provenientes de outros países, principalmente de países africanos que realizam a sua formação profissional na PUCRS. O trabalho que o CAP desenvolve com estes alunos está voltado ao acompanhamento integral em atenção às necessidades e demandas que estes alunos apresentam durante a sua estadia vinculada a Universidade. As práticas envolvem atendimentos individualizados, visitas domiciliares, atendimentos em grupo, estudos sociais, mediações para resolução de problemas e encaminhamentos.

Palabras clave

Formação Profissional. Pobreza. Vínculos. Universidade. Projetos de vida

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Cómo citar
Della Valentina, D., Chagas Diefenthaeler, E., Arseli Kern, F., Poersch Moreira, J., Vianna Potrich, J., Rodrigues Arbo, G., & Andreoli de Moraes, M. (2017). Atenção integral a alunos do programa pec-g na PUCRS. Congresos CLABES. Recuperado a partir de https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/957