La deficitaria base fáctica de los estudios más influyentes sobre el abandono en la educación superior

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Fernando Acevedo Calamet
Sent: Nov 18, 2021
Published: Nov 18, 2021

Abstract

Esta ponencia presenta argumentos y evidencia empírica que revelan el carácter deficitario de la base fáctica de las más aceptadas teorizaciones y mediciones sobre el abandono de los estudios en la educación superior. Entre ellas se destacan las que subyacen a los modelos recientemente propuestos por Vincent Tinto y por Adam Seidman, principales referentes actuales sobre la temática. Los cuestionamientos más significativos apuntan a la escasa confiabilidad de las inferencias producidas a partir de la aplicación de encuestas, en especial la National Survey of Student Engagement, muy recurrentemente aplicada en todo el mundo occidental en los estudios empíricos sobre abandono.

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How to Cite
Acevedo Calamet, F. (2021). La deficitaria base fáctica de los estudios más influyentes sobre el abandono en la educación superior. Congresos CLABES. Retrieved from https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/3345
Author Biography

Fernando Acevedo Calamet, Universidad de la República

Centro Universitario Regional del Noreste